Search results for "manual work"
showing 3 items of 3 documents
Technology as 'Applied Science': a Serious Misconception that Reinforces Distorted and Impoverished Views of Science
2005
The current consideration of technology as "applied science", this is to say, as something that comes "after" science, justifies the lack of attention paid to technology in science education. In our paper we question this simplistic view of the science-tecnology relationship, historically rooted in the unequal appreciation of intellectual and manual work, and we try to show how the absense of the technological dimension in science education contributes to a naive and distorted view of science which deeply affects the necessary scientific and technological literacy of all citizens. Fil: Gil Perez, Daniel. Universidad de Valencia; España Fil: Vilches, Amparo. Universidad de Valencia; España F…
The changing role of the English language in Finland : The role of English from the point of view of entrepreneurs in the metal industry in Southern …
2016
Englannin kielen käyttö yleisenä yhteisenä kielenä, lingua francana, on lisääntynyt niin maailmalla kuin Suomessakin erityisesti muutaman viimeisen vuosikymmenen aikana. Globalisaation myötä muutos on ollut kiivasta myös yritysmaailmassa. Ulkomaalaisen työvoiman käyttö Suomessa, esimerkiksi rakennus- ja metallialalla, on lisääntynyt, minkä johdosta englannin kielen käyttö yhteisenä kielenä metallialan yrityksissä on selvästi kasvanut. Työyhteisöjen lisääntynyt englannin kielen käyttö ei siis koske vain suomalaisia monikansallisia yrityksiä. Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, kuinka aikanaan 1970- ja 1980-luvuilla ammattikoulupohjaisella tai pelkällä peruskoulupohjaisella koulutu…
Formazione e lavoro nell’opera di don Bosco
2016
This paper considers how St Giovanni Bosco’s nineteenth century creation of vocational laboratories in the Piedmont was an important milestone in the development of Italian work pedagogy. His preventive method was formative because it concerned both single individuals as well as cultivation of human relationships within community contexts. After Don Bosco’s death those first workshops evolved into schools that developed practical work pedagogies that remained faithful to Bosco’s ideals as they responded to the changing needs of the times. Still present within the Salesian vocation school experience are the historical principals that highly value manual work.